近年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，相繼高標準規(guī)劃、高質量建設了青龍山學校、清泉小學、鳳鳴小學等一批全省一流的學校，全區(qū)基礎教育得到均衡化、快速化發(fā)展。然而，我區(qū)基礎教育仍然存在明顯的短板，高中教育與綿陽等周邊市（區(qū)）相比，存在教育資源總量不足、優(yōu)質教育資源短缺等問題，無法滿足社會的總需求，與打造川東北教育高地的戰(zhàn)略目標差距較大。
充分發(fā)揮本土資源優(yōu)勢，實行聯(lián)合化辦學，是補齊教育短板的有效途徑。我市是繼成都市之后的第二大高校聚集地，擁有眾多的優(yōu)質高校資源。其中西華師范大學是本土成長的一所著名師范高校，建校已有73年，在省內外頗具盛名，部分省內著名高中學校校長及名師均畢業(yè)于西華師范大學，其被廣泛譽為“培養(yǎng)優(yōu)秀校長和教學名師的搖籃”。為充分利用好這一優(yōu)質資源，特提出如下建議。
一是加快先期辦學步伐。建議由區(qū)政府牽頭，成立專項工作領導小組，進行專題研究，積極向市級相關部門匯報，爭取市級的鼎力支持，加強與西華師范大學的溝通交流，探索聯(lián)合化辦學模式，加快推進項目立項，積極推動在北部新城區(qū)域劃撥教育用地100畝，共同出資、規(guī)劃新建一所高標準、高規(guī)格的西華師范大學附屬中學，同步完善周邊路網及市政配套設施，強化硬件保障、優(yōu)化辦學條件，建成后交由西華師范大學主要承辦和管理。
二是探索中期辦學管理。探索建立校地共建雙方實質參與管理的理事會制度與互派人員制度和交叉任職制度，派駐骨干人員，兼任附屬中學的校級管理人員，共建附屬中學可以派員到高�；虻胤綄W校跟崗、掛職鍛煉，并充分利用西華師范大學師資優(yōu)勢，精心挑選和聘用本校優(yōu)質畢業(yè)生到學校執(zhí)教或任職，加強附屬中學師資隊伍建設，提升教學管理和教學水平，積極鼓勵雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，探索“購買服務、契約式管理”的委托管理方式，切實提升學�？茖W化管理水平。
三是完善后期辦學機制。探索建立基礎教育和高等教育縱向銜接機制，讓高校優(yōu)秀人才先期到學校實習和鍛煉，同時支持在共建附屬中學建立成果推廣應用、學生社會實踐和教學實踐等基地，將共建附屬中學打造成為優(yōu)秀教師孵化基地。加快建立科學的共建任務跟蹤落實和管理監(jiān)督機制，加強對共建附屬中學的業(yè)務指導、過程督導和評估考核，并建立適時預警和政策干預機制，切實保證共建效果。推動建立互派人員的福利待遇機制，確保評優(yōu)評先、職務晉升、提拔使用等在同等條件下優(yōu)先。
（文化文史和聯(lián)誼委 提供） |
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